بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان برپیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر یزد
thesis
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - پردیس آموزشهای نیمه حضوری
- author سحر میرافشار
- adviser کیومرث فرحبخش کردمیرزا
- Number of pages: First 15 pages
- publication year 1389
abstract
موضوع این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان برپیشرفت تحصیلی دانش اموزان دخترپایه پنجم ابتدایی شهریزد است.روش این پژوهش ازنوع نیمه آزمایشی باگروه کنترل است. جامعه آماری دراین پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دخترپایه پنجم ابتدایی شهریزدکه درسال تحصیلی90_1389درآموزشگاههای دولتی مشغول به تحصیل بودند. نمونه موردنظرپژوهش،30نفرازدانش اموزان بودندکه شیوه انتخاب آنهابه این صورت بودکه ابتدابامراجعه به اداره آموزش وپرورش شهریزد،لیست مدارس ابتدایی دخترانه تهیه گردید.آموزش وپرورش شهریزددارای 2ناحیه می باشد.که 3مدرسه بطورتصادفی انتخاب شد.ازهرمدرسه10دانش اموزپایه پنجم انتخاب شدند.15دانش اموزدرگروه آزمایش و15دانش آموزدرگروه گواه قرارگرفت.ابزارمورداستفاده دراین پژوهش،آزمون هوش کتل،پرسشنامه اطلاعات جمعیت شناختی،وبرای سنجش پیشرفت تحصیلی ازمیانگین نمرات کسب شده دانش اموزان درآزمونها استفاده شده است.گروه آزمایش درطی12جلسه تحت آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان قرارگرفتند،درحالیکه گروه گواه هیچ گونه مداخله ای رادریافت نکردند. آزمونهاشامل کلیه درسها برای سنجش پیشرفت تحصیلی طی3مرحله(پیش آزمون،آزمون،پس آزمون)ازدانش آموزان گرفته شد.نتایج بدست آمده ازتحلیل کواریانس نشان دادکه بین میانگین نمرات آزمون های گرفته شده ازدانش آموزان درمرحله آزمون وپس آزمون آزمودنی های گروه آزمایش وگواه،تفاوت معناداری وجوددارد.همچنین یافته های پژوهش نشان دادکه آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان برپیشرفت قران،فارسی،انشا،قرائت،تاریخ،جغرافیا،ریاضی،علوم تجربی در مرحله ی پس آزمون و پی گیری و درس دینی در مرحله ی پی گیری، در معدل کل دروس در مرحله پس آزمون ، در مقایسه با گروه کنترل موثر بوده است.
similar resources
بررسی اثربخشی آموزش یادگیری مغزمحور بر یادگیری خودتنظیم دانش آموزان دختر پایة اول دبیرستان شهر یزد
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش یادگیری مغزمحور بر یادگیری خودتنظیم دانشآموزان است. این پژوهش به شیوة شبهآزمایشی و با طرح پیشآزمون-پسآزمون اجرا شد. جامعة آماری این پژوهش را کلیه دانشآموزان دختر مقطع متوسطه، در پایة اول دبیرستانهای دولتی شهرستان یزد تشکیل میدهند. نمونة این پژوهش شامل 40 دانشآموز است که به صورت تصادفی از میان مناطق چندگانه انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل، ...
full textاثربخشی بازیهای نمایشی بر رشد اجتماعی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر اصفهان
هدف ازاین پژوهش بررسی اثربخشی بازیهای نمایشی بررشداجتماعی دانش آموزان دخترپایه پنجم ابتدایی بود.این پژوهش با توجه به هدف از نوع کاربردی است که با استفاده ازروش نیمه تجربی باطرح پیش آزمون _ پس آزمون و گروه کنترل وآزمایش انجام شده است. روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی،تعداد 30 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب و پرسشنامه رشد اجتماعی وایلند برروی والدین آنها اجرا شد .گروه آزمایش در8 جلسه ت...
full textبررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان بر مهارت حل مسئله اجتماعی دانش آموزان
مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان بر مهارت حل مسأله اجتماعی دانش آموزان بود. روش: جامعه پژوهش حاضر شامل 1573 دانش آموز پسر سال اول دبیرستان بود که در سال تحصیلی 90-89 در مدارس دولتی شهر کرج مشغول به تحصیل بودند. بدین منظور از جامعه یاد شده با توجه به هدف تحقیق، نمونه ای به حجم50 نفر( 25 نفر گروه کنترل و 25 نفر گروه آزمایش )با استفاده از روش نمونهگیری خوشهای ...
full textبررسی تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری بر تفکر خلاق دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر تهران سال تحصیلی 91-90
هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری در هشت حیطه مرور ذهنی در تکالیف پایه ،مرورذهنی در تکالیف پیچیده،بسط دهی در تکالیف ساده،بسط دهی در تکالیف پیچیده،سازماندهی در تکالیف ساده،سازماندهی در تکالیف پیچیده،نظارت بردرک مطلب وفرایند عاطفی انگیزشی برتفکر خلاق دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی می باشد. به این منظور 364دانش آموز دختر پایه پنجم(11-9سال)به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از...
15 صفحه اولاثربخشی آموزش راهبرد یادگیری خودگردان در افزایش سرزندگی تحصیلی و وجدان تحصیلی دانش آموزان اهمال کار
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش راهبرد یادگیری خودگردان در افزایش سرزندگی تحصیلی و وجدان تحصیلی دانش آموزان اهمال کار انجام شد. روش این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح گروه کنترل نامعادل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مدارس غیرانتفاعی پسرانه شاخه نظری پایه دوم (یازدهم) دوره متوسطه دوم نواحی یک و دو رشت در سال تحصیلی 98-97 بود که از بین آن ها تعداد 40 نفر به روش خوشه ای چند مر...
full textMy Resources
document type: thesis
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - پردیس آموزشهای نیمه حضوری
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023